La metacognición se refiere al conocimiento que adquiere una persona sobre sus propios procesos de pensamiento y aprendizaje. Incluye estrategias como identificar el estilo de aprendizaje propio y desarrollar habilidades metacognitivas a través de experiencias. Según Vigotsky, el aprendizaje se da en una "zona de desarrollo próximo" donde los niños pueden resolver problemas con la guía de adultos o pares. Además, Gardner propone que las personas tienen múltiples inteligencias como lingüística,

1. La metacognicion<br />Metacognición es un término que se usa para designar a una serie de operaciones, actividades y funciones cognoscitivas llevadas a cabo por una persona, mediante un conjunto interiorizado de mecanismos intelectuales que le permiten recabar, producir y evaluar información, a la vez que hacen posible que dicha persona pueda conocer.<br />se pudiera definir la metacognición como las estrategias que nos permiten aprender algo procesar ideas,conocer e identificar el estilo de aprendizaje con el cual nos permitimods aprender algo.<br />Hay varios aspectos de la metacognicion como son:<br />La metacognicion se refiere al conocimiento que adquiere el niño en cada experiencia de aprendizaje<br />El aprendizaje metacognitivo se puede desarrollar mediante experiencias adecuadas.<br />Toda persona puede desarrollarla aun en forma inconciente.<br />El profesor influye mucho en cuanto a algunos aprendizajes.<br />Según el plantemiento de Vigotsky este gira entorno a la cognicion humana donde el niño crece y es instruido tanto formalmente como en forma espontanea.<br />Los niños pequeños son exploradores curiosos que participan de manera activa del aprendizaje y descubrimiento de nuevos principios. Sin embargo Vigotsky otorga menor importancia al descubrimiento auto iniciado debido a que hacía hincapié en la relevancia de las contribuciones sociales al crecimiento cognoscitivo.<br />Tambien Vigotsky plantea dos elementos importantes:<br />Mediacion: que se refiere fisicamente a las herramientas de trabajo y ademas utiliza herramientas psicologicas que son mediadores de la conducta humana.<br />Zona de desarrollo proximo:<br /> Es la distancia entre el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolver independientemente el problema y el nivel de desarrollo potencial determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz.<br />La ZDP proporciona a psicólogos y docentes un instrumento mediante el cual pueden comprender el curso interno del desarrollo porque utilizando este método podemos tomar en consideración no sólo los ciclos y procesos de maduración que ya se han completado, sino aquellos que se hayan en estado de formación, que están comenzando a madurar y a desarrollarse.<br />.las Inteligencias múltiples<br />Según Howard Gardner sostiene que las personas poseen 8 inteligencias para el aprendizaje de habilidades como son:<br />Inteligencia lingüística- Radica en la competencia de usar las palabras de una forma creativa y eficaz, tanto en las expresiones orales como escritas. Supone siempre, tener una gran habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje.<br />Inteligencia lógica-matemática- utilizada para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia. <br />Inteligencia espacial- Es la destreza en la percepción de imágenes, internas y externas, recrearlas, transformarlas y modificarlas, además de recorrer el espacio, hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar las informaciones gráficas. Es propia del llamado pensamiento tridimensional. <br />Inteligencia musical -Es la capacidad de las personas para percibir, discriminar, expresar y transformar las diversas formas musicales. Implica tener una gran sensibilidad para el ritmo, el tono y el timbre de la música. <br />Inteligencia Corporal Cinética- Se trata de la habilidad de utilizar el cuerpo para la expresión de ideas y sentimientos. Esta inteligencia supone tener destrezas de coordinación, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad. <br />Inteligencia intrapersonal-Esta organizada en torno a la destreza de construir una percepción muy precisa respecto de sí mismo, de organizar, planificar y dirigir su propia vida. Incluye conductas de autodisciplina, de auto comprensión y de autoestima. <br />Inteligencia interpersonal- Comprende la desenvoltura de entender a los otros y relacionarse eficazmente con ellos. Incluye una gran sensibilidad para entender las expresiones faciales, la voz, los gestos, las posturas, para responder adecuadamente. Disfrutan del trabajo en equipo. <br />Inteligencia naturalista - Comprende la facilidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del entorno, del medio ambiente,. Comprende las habilidades de observación, experimentación, reflexión y preocupación por el entorno. <br />Podemos identificar cada inteligencia en la persona o en el niño mediante cuadro valorativos para saber en que inteligencia se destaca cada individuo.<br />